大學人才的培養離不開科學研究

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  “一流大學、一流學科”建設的起點和終點是提高高等教育質量。提高高等教育質量,包括提高人才培養質量,提高科研水平,提高服務社會的能力。大學人才的培養離不開科學研究,特別是基礎科學研究。基礎

研究的成果通常是一般的或普遍的科學知識,其結果往往用一般的規則、理論或規律來表達。這些新成果可以及時轉化為課堂,寫在講義中,有利於提高人才培養質量。

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  科技創新,人才是關鍵。高校科研要為人才培養服務,與人才培養相結合。除了必要的專業課程外,研究生的培養過程基本上是一個參與科研項目的完整過程。高層次科研人才的培養主要依靠基礎研究水平的提高

。基礎研究可以加強學生科學方法、創新思維和探索精神的培養,提高學生發現問題和解決問題的能力,這正是培養創新人才的必修課。


  不同類型的高校可以有不同的教學模式,培養不同類型的人才。高水平研究型大學的主要任務之一是培養研究型人才,基礎理論研究水平更高。應用型大學或職業技術學校的教學內容可以從應用的角度進行,主要

是培養技術人才,其科研工作應以應用研究為基礎。

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  在“雙一流”建設中,高校要根據自身學科專長明確分工,集中力量用好資源。研究型大學在鼓勵自主探索的同時,要積極參與國家重大科技研究項目,以國家目標為目標,組織解決國家發展中的關鍵問題。廣大

科技人員要充分利用互聯網,提高收集和利用科技發展信息的能力,瞄准國際科技前沿,加強科技創新,避免低水平重複。


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